У Черкаському національному університеті імені Богдана Хмельницького 7 жовтня відбулася гостьова лекція-тренінг «Сучасне шкільне підручникотворення».

Авторки підручників, довідників та посібників Інна Літвінова, кандидатка філологічних наук, доцентка кафедри української мови Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна, та Зара Тищенко, докторка філософії, доцентка кафедри української мови Київського столичного університету імені Бориса Грінченка, ознайомили слухачів зі специфікою підручників з української мови для НУШ. Під час лекції вони поділилися власним досвідом створення навчальної літератури та розповіли про те, що залишається за сторінками надрукованого підручника. Приємно, що обидві лекторки пов’язані з Черкаським національним університетом імені Богдана Хмельницького: Зара Робертівна у 2021 році захистила в ЧНУ дисертацію, її науковий керівник — Інна Миколаївна — нині є докторанткою кафедри українського мовознавства і прикладної лінгвістики.

У заході взяло участь понад 100 учасників. Це викладачі і студенти спеціальностей «Середня освіта» (ОП «Українська мова і література», «Українська мова і література та англійська мова») і «Філологія (українська мова та література)» ННІ української філології та соціальних комунікацій ЧНУ імені Богдана Хмельницького, представники науково-педагогічної та студентської спільнот інших ЗВО України, зокрема: Житомирського державного університету імені Івана Франка, Київського столичного університету імені Бориса Грінченка, Уманського національного університету, Полтавського національного педагогічного університету імені В. Короленка, Закарпатського угорського університету імені Ференца Ракоці ІІ.

Слухачі ознайомилися з нормативними документами, що регламентують підручникотворення, з’ясували ключові вимоги НУШ до сучасного освітнього контенту, а також обговорили особливості відображення в підручнику результатів навчання та системи оцінювання. Окремо лекторки акцентували на психолого-педагогічних особливостях сучасних школярів, наголосили, чому ці чинники варто враховувати під час створення навчальних матеріалів.

Особливо цінною виявилася практична частина зустрічі. На конкретних прикладах спікерки продемонстрували, як структура завдань, спосіб подання матеріалу та навіть дрібні деталі дизайну впливають на сприйняття підручника школярами. Учасники переконалися, що навчальна література — це живий організм, який потребує постійного оновлення відповідно до запитів сучасної школи.

Студенти не лише послухали лекцію, а й поставили запитання, обговорили порушені теми та поділилися власними спостереженнями.

— Сьогодні ми мали змогу з’ясувати структуру ідеального підручника та проаналізувати проблеми, які можуть виникнути. Найцікавіше було зрозуміти, чому потрібно оновлювати підручник, — зауважила Анна Бикова, студентка другого курсу спеціальності «Середня освіта (українська мова і література)».

Її одногрупниця Софія Гуріна наголосила, що зустріч з авторками підручників Інною Миколаївною Літвіновою та Зарою Робертівною Тищенко допомогла усвідомити, наскільки складним і відповідальним є процес створення сучасного шкільного підручника. Особливо цікаво було дізнатися про практичний досвід і про те, як авторки поєднують навчальний матеріал із потребами сучасних учнів.

Про практичну цінність отриманої інформації розповіла Євгенія Кузьменко, студентка другого курсу цієї спеціальності:

— Було дуже корисно послухати про вимоги НУШ, види оцінювання та про те, як зробити підручники справді цікавими для сучасних школярів. Особливо відгукнулися теми про групи результатів навчання та способи мотивування сучасних дітей через підручники.

Важливість наочності та живого діалогу відзначила й Софія Вдовіна, студентка другого курсу спеціальності «Філологія (українська мова та література)»:

— Гостьова лекція-тренінг «Сучасне шкільне підручникотворення» була дуже змістовною, цікавою та актуальною. Спікерки Зара Робертівна Тищенко й Інна Миколаївна Літвінова на конкретних прикладах продемонстрували всю суть підручникотворення. У кінці лекції слухачі мали змогу поставити запитання та отримати чітку й зрозумілу відповідь.

Валерія Педько, студентка другого курсу спеціальності «Середня освіта (українська мова і література)», зауважила:

— Інна Миколаївна ґрунтовно пояснила особливості сучасних дітей та вплив цього чинника на підручникотворення, а Зара Робертівна продемонструвала фрагменти параграфів, де кожна деталь просто ідеальна. Я б і сама хотіла навчатися за такими підручниками.

Організаторка заходу — в. о. завідувача кафедри українського мовознавства і прикладної лінгвістики Людмила Шитик — зауважила:

— Тематика гостьової лекції-тренінгу гармонійно доповнює навчальні програми дисциплін «Шкільне підручникотворення та експертиза освітніх видань» і «Методика навчання української мови» для бакалаврів спеціальності «Середня освіта (українська мова і література)». Подібні ініціативи увідповіднюють фахову підготовку майбутніх словесників сучасним вимогам ринку праці, посилюють практичну орієнтованість навчання та занурюють здобувачів освіти у процес творення якісного підручника як потужного засобу формування мовної культури, критичного мислення, креативності та читацької компетентності учнів.

Вікторія Матвієнко, студентка другого курсу спеціальності «Середня освіта (українська мова і література)», висловила подяку організаторам заходу за можливість поспілкуватися з фахівчинями та більше дізнатися про сучасне підручникотворення, лекторкам — Зарі Робертівні та Інні Миколаївні — за відкритість, практичні поради й готовність ділитися власним досвідом, а всім слухачам — за участь, запитання та живий діалог:

— Саме такі зустрічі допомагають майбутнім педагогам і філологам подивитися на знайомі речі під іншим кутом зору й краще зрозуміти, якою має бути сучасна навчальна література. Сподіваємося, що ця зустріч буде не останньою, і попереду нас чекає ще багато цікавих професійних розмов та нових можливостей для спілкування.

Гостьова лекція-тренінг стала нагодою не лише дізнатися про мистецтво створення сучасної навчальної літератури, а й побачити цей процес ізсередини – очима тих, хто безпосередньо працює над підручниками для Нової української школи.

Вікторія Матвієнко, здобувачка другого курсу спеціальності «Середня освіта» ОП «Українська мова і література»

Людмила Шитик, в. о. завідувача кафедри українського мовознавства і прикладної лінгвістики