Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького — Науковці Черкаського національного взяли участь у засіданні Президії Національної академії педагогічних наук України

Завідувачка кафедри дошкільної освіти, докторка педагогічних наук, професорка Інна Ніколаєску та викладачка кафедри дошкільної освіти, PhD Вікторія Шинкарьова 16 жовтня 2025 року взяли участь у засіданні Президії Національної академії педагогічних наук України.

Під час наукового зібрання було презентовано результати фундаментального дослідження: «Теоретичні та методичні засади забезпечення якості освіти дітей раннього та дошкільного віку в умовах воєнного стану», яке було здійснене під керівництвом завідувачки відділу дошкільної освіти Інституту проблем виховання НАПН України, докторки педагогічних наук, професорки Ольги Рейпольської.

Участь у цьому заході кафедри дошкільної освіти Черкаського національного як одного зі стратегічних партнерів стала визнанням значущості роботи кафедри та необхідності впровадження наукових рішень у практику.

Під час обговорення результатів дослідження були представлені ключові напрацювання, які детально окреслюють, як саме освітній процес у закладах дошкільної освіти має бути адаптований до сучасних реалій: від формування психологічної стійкості вихователів і дітей до створення безпекового та розвивального середовища в умовах частих повітряних тривог. Обговорення, до якого долучилися поважні члени Президії, серед яких Василь Кремень, було конструктивним та ґрунтовним, підтвердивши, що питання якості дошкільної освіти навіть під час війни є стратегічним пріоритетом. Розроблені науково-педагогічним колективом відділу дошкільної освіти проблем виховання НАПН України методичні рекомендації та інструментарій були високо оцінені, теоретичні та методичні засади дослідження знайшли схвальні відгуки серед роботодавців та стейкхолдерів закладів дошкільної освіти по всій країні.

— Переконані, що такі дослідження сприятимуть забезпеченню якісних освітніх послуг у сфері дошкільної та вищої освіти, адаптації освітніх програм до сучасних викликів, зокрема до умов війни, розвитку професійної компетентності педагогів та зміцненню психоемоційного благополуччя дітей, — прокоментувала Інна Ніколаєску.