На кафедрі дошкільної освіти Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького відбувся «Інженерний тиждень», тема якого — «Розширення меж можливого».

У центрі уваги заходу були пошук нестандартних підходів, дослідження сучасних розробок і створення навчальних інженерних моделей, спрямованих на розвиток у дітей пізнавального інтересу, логічного мислення та уяви.

У межах «Інженерного тижня» студенти активно працювали над низкою практико-орієнтованих проєктів, у яких поєднувалися елементи природничих наук, інженерії та інклюзивної освіти. Зокрема, здобувачі вищої освіти створювали модель літака та досліджували, як зміна його ваги й форми крил впливає на дальність і стабільність польоту. Експериментуючи з різними варіантами конструкції та використовуючи прості матеріали для навантаження, під керівництвом старшої викладачки кафедри, докторки філософії Оксани Панченко майбутні педагоги наочно спостерігали базові фізичні закономірності аеродинаміки та аналізували їхній освітній потенціал для роботи з дошкільнятами.

Важливим напрямом роботи стали інтерактивні ігрові інженерні проєкти «Павучі перегони» та «Магічні кульки», які реалізовувалися в контексті підготовки дітей з особливими освітніми потребами до навчання у школі. Під керівництвом докторки педагогічних наук, професорки Інни Ніколаєску студенти розробляли завдання, спрямовані на розвиток уваги, координації рухів і мовленнєвої активності. У процесі виконання проєктів вони досліджували, як прості механічні конструкції можуть бути адаптовані до сенсомоторного розвитку дитини та використовуватися як ефективний дидактичний інструмент.

Окрему увагу було приділено вивченню найпростіших механізмів. Під керівництвом кандидатки педагогічних наук, викладачки Мар’яни Ніщенко майбутні вихователі створювали модель маятника, досліджуючи залежність його коливань від довжини нитки та маси вантажу. Студенти спостерігали періодичність руху та вчилися пояснювати фізичні явища у доступній формі, придатній для використання в освітньому процесі з дошкільниками.

У межах дисципліни «Теорія та методика формування рухової, здоров’язбережувальної та соціально-емоційної компетентностей дітей» у співпраці з доценткою кафедри, докторкою філософії Юлією Соловей було реалізовано проєкт «Механічна рука». Студенти створювали модель, що імітує роботу людської кисті, використовуючи принципи важелів і рухомих з’єднань. У процесі вони не лише опанували основи механіки, а й проаналізували можливості застосування подібних конструкцій у робототехніці та протезуванні, що дозволило поєднати інженерію з практичними потребами людини.

Окремим блоком роботи стали космічні дослідження, у межах яких студенти вивчали принципи реактивного руху та створювали моделі ракет у проєкті «Швидкий старт». Вони експериментували зі способами запуску, аналізували зміну траєкторії польоту та обговорювали сучасні космічні місії, зокрема Artemis II, що відкриває новий етап дослідження Місяця. Такі завдання дозволили у доступній формі пояснити складні фізичні явища та підвищити інтерес до науки.

Завершальним напрямом «Інженерного тижня» стали завдання на розвиток логічного та просторового мислення. Студенти розв’язували головоломки, працювали з фракталами (зокрема будували трикутник Серпінського), а також відтворювали скульптури у стилі Calder, досліджуючи баланс, симетрію та рівновагу. Це дозволило поєднати математику, мистецтво та інженерію в освітньому процесі.

Проведення «Інженерного тижня» вкотре продемонструвало, що така форма роботи сприяє розвитку творчого мислення, дослідницьких навичок і міждисциплінарного підходу. Студенти отримали можливість не лише опанувати нові знання, а й побачити, як наука, технології та інженерія можуть ефективно поєднуватися в освітньому середовищі.

Кафедра дошкільної освіти