Accessibility Tools

 

photo 5285145214543065815 y

03.04
2026

Maksym Matsyboka represented Ukraine at an international forum held in Paris

On 14 March, Maksym Matsyboka, a master’s student of the Department of German Philology of the “Language and Literature (German, English)” educational programme at Bohdan Khmelnytsky National University of Cherkasy, attended a UNESCO forum in Paris as part of a team of Rotaractors.

Read more ...
02.04
2026

Students and faculty of Bohdan Khmelnytsky National University of Cherkasy participate in the “Pervotsvit” environmental campaign

The participation of BKNUC students and faculty in the conservation campaign to protect the pleated snowdrop in Kholodnyi Yar has become a good tradition.

Read more ...
30.03
2026

Bohdan Khmelnytsky National University of Cherkasy students share their experience of studying in Poland, Germany, and Romania

At Bohdan Khmelnytsky National University of Cherkasy, a presentation was held to showcase the results of students’ participation in the Erasmus+ international exchange programmes and to summarise their outcomes.

Read more ...
17.03
2026

Bohdan Khmelnytsky National University of Cherkasy and Jyväskylä University of Applied Sciences (JAMK) signed a memorandum of cooperation

Bohdan Khmelnytsky National University of Cherkasy continues to expand its international partnerships within the E³UDRES² European University Alliance.

Read more ...
16.03
2026

BKNUC participated in the strategic workshop E³UDRES² “Co-creating 2036 Scenarios for Higher Education in Europe”

On the fourth anniversary of russia’s full-scale invasion of Ukraine, on 24 February, representatives of Bohdan Khmelnytsky National University of Cherkasy took part in the online workshop “Co-creating 2036 Scenarios for Higher Education in Europe” (“Future Sighting Workshop 3: Future Scenarios”), organised within the framework of the E³UDRES² European University Alliance.

Read more ...
 
 
 

Семінар-практикум «Сторітелінг як методичний інструмент для вчителя» провела професорка кафедри української літератури та компаративістики Людмила Скорина. Онлайн-заняття відбулося для вчителів-філологів, істориків і правознавців у КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» 20 січня.

 Учасники семінару дізналися, як застосовувати на уроках різні типи історій (за класифікацією А. Сіммонс), як історію з власного життя перетворити на ефективний виховний інструмент, як використовувати кумедні історії про мовні помилки для формування грамотності учнів.

«Минулого року я вперше викладала нашим студентам-третьокурсникам міжгалузеву дисципліну «Сторітелінг та основи сценаристики». Готуючись до занять, я зрозуміла, який це цікавий, а головне – потрібний матеріал, тому вирішила поділитися ним і з учителями», – розповіла професорка кафедри української літератури та компаративістики Людмила Скорина.

Організаторка зауважила, що ми всі постійно маємо справу з історіями – слухаємо й розповідаємо їх, читаємо в соціальних мережах, а іноді й самі пишемо про якісь цікаві випадки з життя. Але для нас розповідання історій – це лише спосіб приємно провести час, розважитися, посміятися. Потенціал історій дуже недооцінюється. А даремно... Адже для того, щоб впливати на людей, немає потужнішого інструменту, аніж зв’язна, цікава історія.

Як зазначає Людмила Скорина, навички сторітелінгу потрібні письменникам, режисерам, блогерам, рекламникам, піарникам, копірайтерам, журналістам, політикам, рекрутерам, економістам... А найперше – учителям. Психологи переконані, що факти запам’ятовуються у 20 разів легше, якщо вони є частиною історії.

«У сучасному світі сторітелінг став перспективною методикою викладання різних дисциплін. Його можна застосовувати в школах і вищих навчальних закладах, з однаковим успіхом – при викладанні гуманітарних наук і дисциплін природничого спрямування», – додає Людмила Вікторівна.

Пресслужба ННІ УФСК

Фото: Людмила Скорина