У Черкаському національному університеті імені Богдана Хмельницького завершено щорічне опитування науково-педагогічних працівників, покликане з’ясувати рівень задоволеності організацією освітнього процесу, умовами професійної діяльності та підтримкою з боку університету. Зібрана інформація дає змогу оцінити ефективність внутрішньої системи забезпечення якості освіти, виявити її сильні сторони та окреслити напрями подальшого вдосконалення.
Детальний звіт з результатами опитування науково-педагогічних працівників можна переглянути на сторінці Інформація/Викладачам/Опитування у матеріалі Результати опитувань 2025/2026 навчальний рік. 

Отримані відповіді показали кілька виразних тенденцій, які характеризують сучасний стан освітнього процесу та внутрішніх університетських процедур. Нижче подаємо узагальнений огляд ключових аспектів.

Інформаційна відкритість та залученість

Переважна більшість НПП отримує актуальну інформацію через сайт університету, університетську пошту, сторінку навчально-методичного відділу та засідання кафедр. Викладачі відзначають: надана інформація є якісною та достатньою для професійної діяльності (понад 89%).

Так само високою є й участь у житті кафедр та інститутів: понад 83% респондентів вважають себе активними учасниками освітньої діяльності.

Якість освітнього процесу

Освітній процес у підрозділах викладачі оцінюють переважно позитивно: понад 90% оцінок — 4 та 5 балів.
Більшість респондентів відчувають достатні або часткові можливості професійного розвитку в межах університету, а понад 97% регулярно оновлюють зміст власних дисциплін.

Професійний розвиток та академічна культура

Викладачі активно беруть участь у методичних та просвітницьких заходах: понад половина — систематично, ще 41% — епізодично.
Академічна спільнота університету також демонструє високий рівень доброчесності: понад 98% впевнені, що Кодексу академічної доброчесності загалом дотримуються.

Щодо професійного добробуту: більшість респондентів відчуває достатній рівень життєвої енергії для роботи, хоча окрема частина (понад 26%) відзначає втому або ознаки вигорання — це важливий сигнал для подальших кроків підтримки.

Моніторинг якості та участь у розвитку освітніх програм

Найдієвішими процедурами забезпечення професіоналізму викладачі вважають систематичне рейтингування та контроль із боку завідувачів кафедр.
Понад 62% щорічно долучаються до перегляду змісту освітніх програм, а ще значна частина — періодично вносить пропозиції.

Ставлення до організації навчального процесу

Майже половина відповіли, що розклад має бути стабільним і збалансованим, тоді як близько третини підтримують модель більш гнучкого формування.

У питанні дискримінації більшість (78%) не стикалися з її проявами, проте окремі випадки, за словами респондентів, стосувалися взаємодії в колективі.

Психологічний клімат та мотивація

Понад 94% оцінюють морально-психологічну атмосферу як позитивну або прийнятну.
Найважливішими формами мотивації викладачі назвали:

• матеріальне заохочення,
• компенсацію витрат на професійний розвиток,
• можливості кар’єрного зростання.

Пріоритети для вдосконалення

У відкритих відповідях викладачі окреслили найважливіші напрями подальшого розвитку університету:

• зменшення бюрократичного навантаження, автоматизація процесів, створення електронного кабінету викладача;
• посилення практичної компоненти освіти та участі стейкголдерів;
• розширення можливостей професійного та міжнародного розвитку;
• удосконалення комунікацій та залучення викладачів до оновлення ОПП;
• оновлення матеріально-технічної бази, доступ до сучасних ресурсів;
• турбота про психологічний комфорт і культуру підтримки.

Як результати вже використовуються

Результати опитування передані для представлення на засіданні вченої ради університету та детального розгляду науково-методичною радою. Навчально-наукові інститути, факультети та кафедри отримали аналітику для подальшої роботи на радах якості освіти.
Заплановано продовжувати проведення методичних семінарів для НПП, підсилити роль завідувачів кафедр у підтримці молодих викладачів, а також розробити кроки щодо зменшення формалізму й інтенсивнішої цифровізації освітнього процесу.

📌 Щорічне опитування вкотре підтвердило: спільнота ЧНУ — активна, відповідальна й зорієнтована на розвиток. Дякуємо всім викладачам, які долучаються до формування якісного та сучасного освітнього середовища!

 Відділ освітніх вимірювань