Представниці Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького Ірина Гриценко та Ольга Ярмолич навчалися за програмою академічної мобільності в Університеті прикладних наук міста Санкт-Пельтен.

Упродовж семестру дівчата інтегрувалися в європейське освітнє середовище, працювали над проєктами у міжнародних групах та вдосконалювали навички володіння іноземними мовами.

Студентка 4 курсу спеціальності «Журналістика» ННІ української філології та соціальних комунікацій Ольга Ярмолич працювала у межах iLab. Це міждисциплінарна та міжнародна інноваційна лабораторія, де протягом семестру студентські команди розробляють шляхи вирішення соціально значущих викликів у межах Цілей сталого розвитку ООН. Зокрема, разом зі студентами ще з 5 різних країн вона розробляла новітню екосистему для сприяння повторному використанню предметів повсякденного вжитку в місцевих громадах. Фінальним продуктом проєкту стало створення та впровадження студентського «Repair&Reuse Club», де учасники можуть опанувати практичні навички з ремонту, реставрації та креативного повторного використання речей, водночас формуючи відповідальне ставлення до споживання ресурсів та управління відходами.

— Понад усе iLab, як і Еразмус загалом, навчив мене проактивності. Я усвідомила: якщо чогось не існує — як на початку семестру не існувало нашого клубу — тепер я маю знання, навички та впевненість, щоб створити це з нуля. Мій новий погляд на критику і помилки як на можливості вдосконалитися став моїм постійним внутрішнім двигуном для зростання, — ділиться Ольга.

За її словами, досвід академічної мобільності — це завжди щось більше, ніж навчання за кордоном та професійне зростання: це подорож до саморозвитку, адже міжкультурне середовище дозволяє поглянути на звичні речі під новими кутами.

Студентка 3 курсу спеціальності «Інформаційні системи та технології» ННІ інформаційних та освітніх технологій Ірина Гриценко навчалася у межах European Project Semester (EPS). Цей напрям базується на міждисциплінарній командній роботі, де студенти з різних країн спільно розробляють технічні проєкти — від етапу планування до створення фінального продукту чи прототипу. Команда Ірини працювала в сучасних лабораторіях університету над створенням навчальної квест-кімнати з візуалізації даних. В основі сюжету — історія про закинуту лабораторію та вірус, що перетворює людей на равликів, де творчим натхненням стали новела Франца Кафки «Перевтілення» та естетика стімпанку. Окрім захопливого сюжету квест-кімнати, команда втілила важливу освітню мету: під час проходження гри підлітки мають правильно інтерпретувати графіки та діаграми, щоб отримати «ключі» до антидота.

— Це був мій другий Erasmus, і він залишив не менше емоцій та пригод. Сама Австрія вразила насамперед своїми краєвидами та архітектурою. За цей період я значно покращила свої soft skills: командну роботу, лідерство, навички скрам-майстра, презентації та рівень англійської. Приємним та цінним бонусом стало вивчення німецької мови, що дозволило краще зрозуміти австрійську культуру та навіть дещо розуміти мову в повсякденному житті, — розповідає Ірина Гриценко.

Відділ міжнародних зв’язків